INFANTIL 3 AÑOS

PROGRAMACIÓN MIÉRCOLES 1 DE ABRIL DE 2020 CLASIFICACIÓN DE ANIMALES DOMÉSTICOS Y SALVAJES  LÁMINA 2: Actividades previas: Consultar las páginas 4 y 5 del libro informativo "Naturaleza viva":  *Formular a los niñ@s las siguientes preguntas:  - ¿Por qué no podemos tener animales salvajes en casa?  - Si vemos un animal desconocido, ¿podemos tocarlo? - ¿Conviene dar de comer a los animales salvajes?  - ¿Qué animales domésticos y salvajes te gustan más? ¿Por qué? - ..... FICHA NÚMERO 2: - Recorre con colores diferentes el camino que cada animal, doméstico o salvaje, tiene que hacer para volver al lugar donde vive. La mayoría de los alumnos tienen hecha ya esta ficha por lo que podrán repasar los conceptos trabajados anteriormente y hacer un dibujo de algún animal doméstico o salvaje o bien colorear algún animal que tengáis en algún librito de colorear, ficha o folio en el que se lo dibujéis vosotros. Repasamos los números y la retrocuenta con la siguiente canci

EASTER WEEK Good Morning!!!!!! How are you? Esta semana vamos a trabajar EASTER,  para ello primero veremos  un vocabulario básico que va a ser el siguiente: EATER EGG  EASTER BUNNY  CHOCOLATE Se puede practicar este vocabulario con la página web de Amanda en GAMES siempre en el NIVEL 1 ( en la ESTRELLITA  FESTIVALS ,  la pinchamos y después EASTER) : Después de hacer unos juegos practicando el vocabulario, podéis , meteros en VÍDEOS   y ver el vídeo de EASTER BUNNY. Como complemento si queréis le podéis mostrar este  cuento  sobre EASTER BUNNY: También podéis ver estos vídeos: Y por último podemos ver toda la familia el siguiente vídeo e imitarlos: También se puede hacer una  ACTIVIDAD  muy divertida. Vaciar huevos por un agujerito que le rompamos y pintarlos. Podéis esconderlos por la casa y los niños los tendrán que buscar el que más EASTER EGGS encuentre se llevará un premio. Aquí  os dejo algunos ejemplos de como

PROGRAMACIÓN MARTES 31 DE MARZO ACTIVIDADES PREVIAS: .Buscar información sobre el parque de Doñana: *donde se encuentra *animales en peligro de extinción que se encuentran allí *aves más frecuentes (flamencos rosas) *que es una marisma .Hablarles de los flamencos: es un ave muy alta con patas y cuello muy largos. El pico está curbado hacia abajo y le permite buscar alimentos en el barro. Sus pies tienen 4 dedos. Son de color rosa ( del más claro casi blanco al mas oscuro casi rojo), viven en grandes extensiones de agua poco profunda y salada...hacen sus nidos de barro y poner 1 huevo y a veces 2 que incuban 30 días...comen crustáceos y algas.. .Podeis ponerles en youtube los siguientes documentales: *Flamencos, maravilla de color rosa *curiosidades sobre los flamencos FICHA DE PLÁSTICA:! UN FLAMENCO ROSA! .Colorear el flamenco tanto por delante como por detrás de color rosa usando los materiales de los que dispongáis ( tiza roja o rosa, tempera rosa, cera rosa...) .Podé

LAMINA DE PLÁSTICA. GRAN PARQUE NATURAL. Actividades previas a la realización de la ficha. - Cantamos y bailamos con la canción " El oso subió a la montaña". - Repasamos los tipos de paisajes que se muestran en el Libro Informativo:                  " Naturaleza viva" ( páginas 18 y 19). - Cuál de ellos puede observarse desde el propio domicilio. - Describir como eran los paisajes de costa y montaña que ellos/as han visitado, contar la experiencia vivida, quiénes eran los acompañantes... - Comentar que en verano podremos visitar los paisajes de costa. - Volver a visionar en el ordenador o tablet paisajes de montaña y paisajes de costa. ACTIVIDAD EN LA LÁMINA DE PLÁSTICA. - Picar y desprender el lago. Pegar por detrás papel azul. - Recortar trozos de papel de periódico libremente de diversos tamaños. - Formar bolas de papel de periódico e impregnar en témpera blanca o pintura de dedos. - Estampar las bolas en la cima de las montañas para simular nieve

PROGRAMACIÓN VIERNES 27 DE MARZO DE 2020 RECUERDA. MAPA CONCEPTUAL: LÁMINA 28: Actividades previas: Recordamos con ayuda que:  * Los animales pueden ser domésticos o salvajes. * Los animales pueden desplazarse por tierra, mar y aire. * Los animales pueden tener pelo, piel, plumas y escamas. * Las plantas pueden ser: silvestres y cultivadas. * Algunos componentes del paisaje son la montaña, el río y el mar.  FICHA NÚMERO 28:  - Completa el mapa conceptual colocando las pegatinas que faltan.  LIBRO AVENTURA DE LOS NÚMEROS:  ACTIVIDADES PREVIAS: - Mostrar la ficha número 23.  - Recordar las canciones de los números.  Actividades de la ficha número 23: * Colorear los espacios del número uno de AZUL y los del número dos de ROJO. * Realizar y completar las grafías del número 1 y 2 primero con el lápiz y después con rotulador. Y COMO HOY ES VIERNES...VAMOS A BAILAR UNA BONITA CANCIÓN DE LAS VOCALES....

PROGRAMACIÓN JUEVES 26 DE MARZ0 PROTEJAMOS EL PLANETA Lámina 27 Actividades previas a la realización de la ficha: - Hacer bolas grandes y pequeñas de papel, plastilina, etc y realizar series con ellas de grande-pequeño. - Buscar objetos, fotografías, dibujos, que tengan formas de triángulo (por ejemplo, el tejado de una casa, una tienda de campaña....). Trabajo en la ficha:  - Completar la serie coloreando los triángulos grandes de color azul y los pequeños de color amarillo. AVENTURA DE LOS NÚMEROS Ficha número 22. - Contar los animales y poner el número en la etiqueta. - Realizar y completar las grafías, primero con lápiz y luego con rotulador.

PROGRAMACIÓN MIÉRCOLES 25 DE MARZO DE 2020 ACTIVIDADES PREVIAS: *¿tienes mascota? ¿como se llama?¿como la cuidas? En caso negativo, decir que mascota le gustaría tener, que nombre le pondríais y decir que cuidados creen que necesitarían. *¿qué cuidados necesitan las plantas de la casa?: cariño, regarlas, quitarles las hojas secas, ponerlas al sol, que no pasen ni frío ni calor... *¿qué cuidados necesitan nuestras mascotas?: dependiendo de la mascota...sacarlos a hacer pipi y caca, alimentarlos bien, darles protección y cariño, enseñarles a portarse bien, ponerles las vacunas, llevarlos al veterinario cuando estén malitos... *Podemos volver a usar la cajita del otro día con una base de arroz, harina, azúcar o sal a modo de pizarra para realizar los trazos de la ficha y los trazos trabajados anteriormente a lo largo del curso ( números 1,2,3, circulo, triángulo, cuadrado, trazos verticales, horizontales, mixtos, circulares, aspa, cruz....) LÁMINA 26: Repasar los trazos para que

PROGRAMACIÓN MARTES 24 DE MARZO DE 2020 ENTORNO Y PROFESIONES LÁMINA 25 Actividades previas a la realización de la ficha: * Buscar información a través de imágenes digitales y conversar sobre las profesiones que aparecen en la lámina. * Jugar a dramatizar las acciones  que están realizando los profesionales de la lámina. * Reflexionar sobre la importancia de estas profesiones: - ¿ Qué pasaría si no hubiera veterinarios? - ¿ Qué pasaría si no hubiera  jardineros? - ¿ Qué pasaría si no hubiera guardias forestales? - ¿Qué pasaría si no hubiera biólogos? * Consultar la página 21 del libro informativo  " Naturaleza Viva" para ampliar información sobre las personas que protegen la naturaleza y sobre los trabajos que realizan. * JUEGO DE LA PELOTA. Nos colocamos de pie en fila. Explicar que la pelota quiere saber qué profesión te gusta más de las que se proponen en la lámina. El primero de la fila dice la profesión que más le gusta y se coloca el último. Si solo juegan

PROGRAMACIÓN LUNES 23 DE MARZO DE 2020 DÍA/NOCHE  LÁMINA 24 Actividades previas:  * Consultar la página 20 del libro informativo "Naturaleza Viva" para saber sobre cómo se puede proteger el paisaje y los animales.  * Nombrar uno a uno los animales que aparecen en la lámina. * Comentar que hacemos cuando es de día y cuando es de noche.  * Hacer preguntas para diferenciar entre lo que solemos hacer por el día y lo que solemos hacer por la noche, por ejemplo: ¿Cuando te vas a dormir?; ¿Cuándo juegas en el parque?; ....  FICHA NÚMERO 24: - Observa la LÁMINA número 24 y nombrar con ayuda que animales aparecen de día (águila, pato, ciervo, flamenco, Martín pescador) y cuáles de noche (búho, erizo, lirón careto y murciélago)  - Dibuja un Sol o una luna según corresponda. LIBRO AVENTURA DE LOS NÚMEROS: ACTIVIDADES PREVIAS: - Mostrar la ficha número 19. - Enumerar las manzanas que hay en cada cesto. - Actividades de la ficha número 19: * Relaciona cada ces

PROGRAMACIÓN VIERNES 20 DE MARZ0 BUENOS DÍAS CHICOS Y CHICAS¡¡¡¡¡HOY EMPIEZA LA PRIMAVERA Y VAMOS A APRENDER ALGUNAS POESÍAS Y CANCIONES. VAMOS A EMPEZAR POR LA DE LA SEMILLITA PARA QUE SEPÁIS COMO CRECEN LAS PLANTAS DESPUÉS DEL OTOÑO PROTEJAMOS EL PLANETA Lámina 23 Actividades previas a la realización de la ficha: - Buscar imágenes de animales en peligro de extinción. Preguntarles si conocen a esos animales, si saben cómo se alimentan, si saben que están en peligro de extinción, por qué lo están, qué cosas podemos hacer para protegerlos y que no se extingan... Trabajo en la ficha:  - Aprender el trabalenguas. - Colorear el lince. AVENTURA DE LOS NÚMEROS Ficha número 18. - Contar los globos. - Escribir en las etiquetas los números que corresponden. - Realizar y completar las grafías primero con lápiz y luego con rotulador.

Buenas, desde el área de inglés en infantil de 3 años, vamos a trabajar de la siguiente forma: 0- Todas las semanas se explicará el vocabulario que se va a trabajar, la temática y las actividades a realizar, comenzando la sesión de inglés siempre de la misma forma. 1- Cuando se comience la sesión de inglés en la casa se comenzará con la  canción de Hello (  super simple song) 2-    Después cantaremos la  canción   Days of the  week  (Dreams english  kids), a continuación diremos el día que  es hoy, siguiendo la siguiente estructura:  TODAY IS...... (monday, tuesday,....) 3- Cantaremos la canción   How´s the weather: the sun comes up  (Dreams english kids) y a continuación diremos el tiempo que hace, siguiendo la siguiente estructura:  TODAY IS....  (sunny, cloudy, rainy....) 4- Se trabajará durante toda la semana un vocabulario específico de cada unidad, que se pondrá en este blog. 5- Se propondrán actividades a realizar para practicar ese v

PROGRAMACIÓN  JUEVES 19 DE MARZO  ACTIVIDADES PREVIAS .Repaso de las páginas 18 y 19 del libro informativo y buscar en Internet fotos de distintos paisajes de montaña, rí o , campo, playa...Preguntarles cuál le gusta más de todos. .En una caja o en una superficie lisa acotada podéis ponerle un poco de arroz, harina, sal o azúcar y que ellos intenten hacer los trazos de la ficha: son como hoyos unidos unos a otros. Aprovechar la ocasión para que hagan los trazos contrarios ( como arco iris unidos unos a otros), los números 1,2 y 3, el circulo, el cuadrado y el triángulo, la cruz y el aspa, linea horizontal y vertical, combinada...(puede servir de repaso de todos los trazos trabajados hasta ahora y ayudarles en los que más le cuesten) .LAMINA 22 : Repasar los trazos para que Nuba y la reportera vayan a la montaña y al río. Primero con lápiz y luego con rotulador. LA AVENTURA DE LOS NÚMEROS: Ficha 17: podéis hacer las actividades previas que ya os hemos indicado anteriormente y

PROGRAMACIÓN MIÉRCOLES 18 DE MARZO PROTEJAMOS EL PLANETA Lámina 21 Actividades previas a la realización de la ficha: - Visionar digitalmente la canción del triángulo little babybom. - Buscar elementos de la casa que tengan forma triangular. - Realizar triángulos utilizando lápices, palitos, pinzas de tender la ropa... - Realizar un triángulo en cartón. - Colocarlo en una hoja de papel y repasar varias siluetas, cada triángulo puede ser un árbol, dibujando dos lineas en sus bases y resultar un bonito paisaje. - Recopilar distintos tipos de papel. Manipularlos para ver sus diferentes texturas. Trabajo en la ficha:  - Rasgar trozos pequeños de papel de diferentes texturas según tengamos disponibles en casa (periódicos, revistas, seda, charol, etc) y pegarlos en los triángulos. AVENTURA DE LOS NÚMEROS Ficha número 16. Actividades previas a la realización de la ficha: - Mostrar la ficha número 16. - Cantar la canción de los números.